Program za osebni razvoj

Komu je namenjen program za osebni razvoj?

Program za osebni razvoj je namenjen odraslim osebam ne glede na predhodno izobrazbo, ki jih zanima lasten osebni razvoj.

Na kakšen način izobraževanje spodbuja osebni razvoj?

Posameznikom, ki želijo raziskovati sebe, ta program ponuja varen prostor, strokovno vodenje in podporo pri odkrivanju globljih slojev in prepričanj, približevanje resničnemu sebi, odkrivanje lastnega bistva ter prevzemanje odgovornosti za svoje življenje in možnosti njegove kreacije.

Program je izkustven, kar pomeni, da so vsi teoretični deli podprti s praktičnimi vajami in usmerjeni v čustveno in telesno občutenje.

Udeležba v programu poleg pridobivanja teoretičnega znanja vključuje tudi individualne ure terapije in skupinske terapevtske procese.

Opomba:

Prvi dve leti izobraževanja je poudarek na osebnem razvoju, medtem ko se v tretjem in
četrtem letu več posvečamo terapevtskemu delu. Na ta način lastni osebni razvoj postane temelj za kvalitetno terapevtsko delo ali integracijo terapevtskih metod v druge poklice. V štiriletnem izobraževanju sta združena program za osebni razvoj in program za terapevtsko delo, udeleženci pa sami znotraj tega izbirajo, kam bodo usmerili svojo pozornost. Udeleženci štiriletnega programa morajo za pridobitev diplome izpolniti vse obveznosti, povezane s terapevtskim delom, ki jih določa program, ne glede na to, ali se imajo po končanem šolanju namen ukvarjati s terapevtskim delom.

Opis programa po letnikih

I. letnik

Glavna značilnost prvega letnika izobraževanja je graditev občutka varnosti tako znotraj sebe kot tudi v skupini.

Neoreichianska telesno usmerjena psihoterapija (analiza karakterjev ter delo s telesnimi segmenti)
Zgodnji otrokov razvoj (razvojna psihologija, objektne relacije)
Osnove psihodinamike
Osnovna shema ravni zavedanja integrativna in transpersonalna psihologija (K. Wilber)
Energetski pristop: prizemljitev in utelešenje kot predpogoj za občutek varnosti.

core energetske vaje
prizemljitev in utelešenje
karakterne obrambe
branje telesa
notranji opazovalec
notranji kritik
meje in stik/kontakt
teorija navezanosti
simbioza in separacija
imidži
ples in gib

core energetske vaje
prizemljitev in utelešenje
karakterne obrambe
branje telesa
notranji opazovalec
notranji kritik
meje in stik/kontakt
teorija navezanosti
simbioza in separacija
imidži
ples in gib

II. letnik

Po procesu grajenja varnosti v drugem letniku vstopamo globlje v področje nezavednega. Neoreichianska telesno usmerjena psihoterapija (analiza karakterjev in delo s telesnimi segmenti).

Jungovski model sence: srečanje z manj zavednimi deli, ki nas najbolj strašijo in ki jih najmanj sprejemamo
Konstrukti v psihoterapiji: projekcija, transfer in kontratransfer
Mapa maska – nižji jaz – višji jaz
Odpiranje pretoka ob grajenju čustvene posode
Uvod v psihopatologijo

core energetske vaje
prizemljitev in utelešenje
karakterne obrambe
branje telesa
maska
nižji Jaz
višji Jaz
projekcija, transfer in kontratransfer
viri
imidži
odpiranje pretoka
ples in gib

core energetske vaje
prizemljitev in utelešenje
karakterne obrambe
branje telesa
maska
nižji Jaz
višji Jaz
projekcija, transfer in kontratransfer
viri
imidži
odpiranje pretoka
ples in gib

III. letnik

Psihotravma in način dela s tem najbolj neugodnim psihološkim pojavom
Namera kot najpomembnejša komponenta za kreacijo lastnega življenja (vloga žrtve in kreatorja svoje resničnosti)
Metodologija in osnove terapevtskega dela
Delo s fobijami
Mejna osebnostna motnja in stil
Avtoriteta
Analiza sanj po jungovskih principih

core energetske vaje
negativna namera
travma in okrevanje
supervizija
profesionalna praksa
delo s telesnimi segmenti
delo s pripomočki (roler, blazina, palica)
odpiranje pretoka
avtoriteta
delo s sanjami
fobije
mejna osebnostna
motnja in stil
ples in gib

core energetske vaje
negativna namera
travma in okrevanje
supervizija
profesionalna praksa
delo s telesnimi segmenti
delo s pripomočki (roler, blazina, palica)
odpiranje pretoka
avtoriteta
delo s sanjami
fobije
mejna osebnostna
motnja in stil
ples in gib

IV. letnik

Esenca in transcendenca ega in njegovih omejitev: kdo smo v našem nebranjenem, resničnem Jazu, ko se razširimo preko omejitev našega ega
Dimenzija namere, najpomembnejše komponente za kreacijo lastnega življenja
Seksualnost in njen psihološki pomen
Pojmi v psihoterapiji (psihodinamika, psihoanaliza)
Disociacija in prizemljitev
Narcizem, borderline in obsesivno kompulzivne motnje
Ljubezen do sebe
Teme terapevtskega dela in začetek dela z ljudmi

hara – dimenzija namere
esenca
profesionalna praksa
delo s pripomočki (roler, blazina, palica)
odpiranje pretoka
delo s telesnimi segmenti
narcizem
disociacija
ljubav do sebe
seksualnost
supervizija
družinske konstalacije
ples in gib

V. letnik

Delo z zgodnjo travmo – teoretični in praktični del
Nevrobiologija stresa
Delo z uravnavanjem živčnega sistema – samouravnavanje – teoretični in praktični del
Depresija – teoretični in praktični del
Seksualnost v telesno usmerjeni psihoterapiji – teoretični in praktični del
Avtoriteta in vodenje/leadership – teoretični in praktični del
Zaključni izpit

hara – dimenzija namere
esenca
profesionalna praksa
delo s pripomočki (roler, blazina, palica)
odpiranje pretoka
delo s telesnimi segmenti
narcizem
disociacija
ljubav do sebe
seksualnost
supervizija
družinske konstalacije
ples in gib

Teoretični temelji programa

Psihodinamika – Objektni odnosi

Teorija navezanosti
Zgodnji otrokov razvoj
Psihotravma
Družinske konstelacije
Jungovska integrativna analiza sanj

Telesno usmerjeno terapevtsko delo

Neoreihianska Core energetika – delo z gibom, vibracijami, dihom in glasom
Karakterne obrambe
Telo in psihodinamika – medsebojni odnos
Terapija s plesom in gibanjem

Duhovno delo – človeška večdimenzionalnost

Telo, energija in zavedanje – medsebojni odnos
Teorije človeške zavesti
Duhovna psihologija po Pathworku
Wilberjeva shema zavesti
Integrativna duhovnost
Maska, Nižji Jaz, Višji Jaz
Ego in esenca